1. Introducera arbetsgemenskapen i att ta emot en arbetskamrat med ett främmande språk som modersmål. Ett bra mottagande är en viktig del av en lyckad start på arbetet. 
2. Om arbetsgemenskapen är beredd att stödja språkinlärningen eller kräver att den sökande förbinder sig till att lära sig finska ska du ange detta i platsannonsen. 
3. Definiera språkkunskapskraven för arbetsuppgiften enligt de verkliga arbetsuppgifterna. Underskatta inte det finska/svenska språkets betydelse, men överbetona det inte heller. 

Bekanta dig vid behov med lagar som behandlar kraven på språkkunskaper:

• Förvaltningslagen 2003/434 9 §
• Lagen om yrkesutbildade personer inom hälso- och sjukvården 2015/1659 18a §
• Förordning om behörighetsvillkoren för personal inom undervisningsväsendet 986/1996; (2003/1133) 9 §
• Diskrimineringslagen 1325/2014 

Läs mer om språkkrav för olika yrken.

1. Ge den arbetssökande realistisk information om hur livet i Finland kan se ut om hen inte kan finska/svenska alls.
2. Berätta vilka alternativ den sökande har för att lära sig finska/svenska.
3. Berätta vilka fördelar språkkunskaperna kan medföra och vilken satsning som krävs för att lära sig språket.  
4. Om möjligt kan du ta med dig internationella arbetstagare som tidigare anställts i arbetsgemenskapen i intervjun så att sökandena kan fråga dem om att bo i Finland och lära sig språket.  
5. Kartlägg den sökandes motivation att lära sig finska/svenska.
6. Kom ihåg att den arbetssökande inte nödvändigtvis ger den bästa bilden av sina språkkunskaper när hen är nervös.
7. Gör vid behov en bedömning av den sökandes utgångsnivå i finska/svenska till exempel med hjälp av ett verktyg för självutvärdering, en språkexpert eller bedömningsblanketter som producerats inom projektet OsaajaKS:
   • Arbetsgivarens bedömningsblankett som stöd för rekryteringen (pdf) (materialet finns bara på finska).
   • Arbetssökandens självutvärderingsblankett som stöd för rekryteringen (pdf) (materialet finns bara på finska). 

1. Se till att de löften om stöd för språkkunskaper som getts infrias under introduktionen och när arbetet inleds.  
2. Se till att arbetsgemenskapen får stöd för att stödja språkinlärningen och agera i en förändrad språksituation.

1. Saarela, I., & Ahlfors, G. (2022) Kielitietoinen rekrytointi ja työyhteisö. Työkaluja työnantajalle kielitietoiseen ja inklusiiviseen työyhteisöön. Helsinki: Väestöliitto. Länk till materialet (materialet finns bara på finska). 
2. Teknologiateollisuus ry (2022) Diversity, equity, and inclusion in the technology industry. Becoming an internationally attractive workplace. Länk till materialet (materialet finns bara på engelska).